叫小孩「快一點」，是無效管教！拖拖拉拉時，父母最該説這句話⋯

有一位小學老師分享:」很好!我們班這次段考的前五名，只有一位是課後去安親班的」。我聽完心有戚戚焉，跟我觀察孩子一路到高中是一樣的。

倒不是告訴家長不能送孩子去安親班，而是提醒我們，能主動學習的孩子，從小就在培養成功的特質，而被動又暫時的盯出的成績，不過是像煙火一樣，沒有培養到能力。

爸爸媽媽，能陪孩子到甚麼時候呢?值得我們思考~

面對慢吞吞的孩子，急到開罵最沒效!

早上送孩子上學，到了換鞋區，總是聽到家長們一直在說」快點！快點！你怎麼這麼慢呢？」，等到換了室內鞋，接著拖著牛步去清潔手，一會兒書包沒背好，一會兒外套忘記

脫，不疾不徐，好像都沒有感覺。

我發現有些家長會急到開罵，孩子或許當下會快一點，但隔天又是同樣用溫吞的方式在進行，到底是氣質？還是有什麼問題？如何有效的引導呢？

真的太多家長在問孩子動作慢吞吞的問題了，因為每天總是皇帝不急，急死太監！其實很有可能是氣質及感覺統合能力失調在作祟喔！一般來說，感官的處理能力不佳，跟學習及

日常生活的處理有很大相關。

視覺整合能力不好，會讓孩子逃避寫作業

這類的孩子找東西或整理東西會很慢，一雙鞋明明就在眼前，怎麼看就是看不到，那怎麼可能快得起來？

聽覺整合能力不好，會影響學習效率

這些孩子聽指令的能力會很弱，左耳進右耳出，變得要三催四請，而且明明講了三件事，最後只聽到一件事情，除了學齡前團體的複雜指令跟從會受到影響，學齡後更會影響到聽寫的能力，怎麼會不慢吞吞？

前庭平衡覺整合能力不好，會影響孩子專注力集中