【構建區角】七款幼兒園手工玩教具，竟然讓幼師玩出新花樣

幼兒園的建構區，擁有充足的建構材料，這些材料具有規則性、可操作性和靈活性的特點。幼兒通過有意識的堆積、拼插、排列、組合建構材料，主動進行各種認知建構，獲得感性經驗和心理滿足。建構活動對幼兒的客體認知發展，激發幼兒的創造性，以及提高幼兒解決問題的能力具有一定的積極作用。建構區的材料非常豐富，其中包括大、中、小型的不同形狀、材質的積木，供幼兒自由組合搭建，還有各種可以穿插拼接的塑料玩具，如雪花插塑、管狀插塑等。教師還可以收集整理大量的廢舊材料作為原始材料提供給幼兒，讓幼兒根據實際需要，在搭建過程中，作為配用材料有選擇性的使用，如投放紙箱、紙盒、瓶罐、木塊等材料。

構建區大，中，小班創意布置圖

小班

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小班

小班

小班

中班

中班

中班

中班

大班

大班

大班

大班

如此裝飾建築區的牆面，製作既簡單又能突這個區域的特點。

提供給幼兒許多有關建築方面的小物件，提高其操作性，孩子也更樂於參與

像這樣用筐裝積木的方法個人很推崇，最大的好處就是方便幼兒取用。

曾經見過那種積木是整整齊齊擺放在玩具櫃里的，最大的問題就是，當幼兒結束區域活動后，收積木就成一件十分麻煩的事了。

在建築區，提供給幼兒一些搭建技巧，直接用圖片形式呈現，有助於幼兒理解。

材料的豐富性。除了必備的積木，像這些零七八碎的東西

都可以成為建築材料，提高了幼兒操作的趣味性

硬紙板構建

紙皮箱自身有硬度可以支撐起來

只需要剪出一定的卡位。就是可以很百變的建構材料

具體製作方法如下，想要好看些，就塗些顏料吧~

捲紙筒構建

捲紙筒玩法大致和紙皮箱一樣，同樣需要製造出一定的

卡位另可配合管道一起玩，會更有樂趣哦~

如圖為用捲紙筒搭建的的橋樑~

積木構建

認識數字：將積木當做實物，讓孩子更直觀的建立數字概念。

比較大小：用這樣的方法是不是更清楚?