「三年級效應」很重要，家長不管，會影響到孩子整個國小階段

年級越高，家長的外力作用越來越弱，孩子自己跟不上，就掉隊了。這就意味著家長從小培養孩子良好的學習品質，他們才能有效遠離「三年級現象」。

03 三年級學生必須具備的好品質有哪些？

全國特級老師王崧舟認為，具備以下三種品質的孩子，對「三年級現象」有強大的免疫力。

第一，效率；

第二，習慣；

第三，專注。

「三年級現象」的形成有很多錯綜複雜的原因，有來自家庭的，也有來自學校的。為了孩子著想，我們應該做到：

1、關注孩子的學習效率

孩子平時學習是否拖拉？寫作業要用多長時間？會不會太慢？

若半小時就能完成的作業，孩子卻用了一個小時，家長就要警惕了。學習效率太低，會直接影響學習品質與效果。

這時候就需要提高學習效率，狠抓孩子的學習目的性。

（1）限定時間，讓孩子在規定時間內完成作業。把作業分成若干份，減輕壓力，讓孩子依次完成；

（2）拒絕拖延，要求孩子想到的事情要馬上做好；

（3）定目標，讓孩子把壓力轉化為動力。

2、 關注孩子的學習習慣

習慣是無形的力量，孩子成績的好壞，不僅與智力有關，更受到了學習習慣的影響。

俗話說得好：「與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。」

培養學習習慣，狠抓孩子的學習自控力。

（1）制定作息時間表，一定要嚴格執行；

（2）鼓勵孩子獨立思考，獨立完成作業；

（3）課前預習課後複習，寫完作業還要檢查；

（4）要求孩子自己整理書桌和書包，做什麼事情都要井然有序。

3、關注孩子的專注程度

《青少年注意力調查報告》顯示，將近一半的學生上課時注意力不能集中，青少年的注意力令人堪憂。

注意力是學習一切知識的前提，要想提高專注程度，必須狠抓孩子的學習品質。

（1）保證好的睡眠，確保孩子有良好的精神狀態；

（2）培養學習興趣，讓孩子在學中玩，在玩中學，樂在其中；

（3）營造安靜的環境，不要干擾孩子的學習；

（4）給予適當獎勵，讓孩子從學習中得到成就感與滿足感。

成功的教育，離不開孩子對家長和老師的尊敬和信任，更加離不開孩子自身學習習慣、效率和意識的養成。這三者相輔相成，齊心合力，孩子才能真正健康成長。

對待孩子學習，我們既不能像狼爸虎媽那樣逼迫孩子學習，但也不能太過忽略這個重要的時段。

三年級，說輕了是成績跟不上。說重了，是學習系統、習慣無法養成和完善的重要時期，這可能會影響到初中、高中等各個學習階段。家長們要認識到，我們大多數的孩子都只是普通的個體，那麼就很多可能會犯「三年級效應」的這個問題。

04 為確保孩子擺脫「三年級效應」，家長們應該督促自己做到：

1. 每天檢查孩子作業

2. 幫助孩子解決作業中的困難

3. 重視背誦作業

4. 重視預習，讓孩子大聲讀課文

5. 經常翻看孩子的課本，通過筆記等瞭解孩子的聽課情況

6. 幫助孩子擴大閱讀，加強積累

Wendy媽咪有話說：

"三年級效應"看似是指孩子之間的成績開始拉開差距，其實是不同家庭教育方式使孩子的學習習慣、思維習慣養成，導致的不同結果。

中國著名教育家葉聖陶說：教育是什麼？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣！

若你能明白孩子好習慣養成的重要性，就能有效地 避開"三年級效應"。